Семинар для педагогов «Экологическое образование и сотрудничество с ООПТ»
С 19 по 21 октября на базе Полистовского заповедника в деревне Гоголево прошел ежегодный семинар «Экологическое образование и сотрудничество с ООПТ». В мероприятии приняли участие 18 педагогов из Псковской области, Великого Новгорода, Москвы и Санкт-Петербурга.
Семинар был нацелен на обмен опытом между сотрудниками образовательных учреждений и носил в первую очередь практический характер. Педагоги рассказывали о своих подходах к экологическому образованию и обсуждали возможности взаимодействия с особо охраняемыми территориями, в частности на примере Полистовского заповедника.
В первый день на семинаре выступила Людмила Атаманова из Государственного Дарвинского музея с рассказом об интерактивных занятиях с детьми, которые проводятся на базе музея: познавательных программах и экологических играх (в том числе онлайн).
Также поделились своими наработками специалисты эколого-биологического центра «Крестовский остров» Светлана Кириллова и Ольга Лагутенко. Светлана рассказала об аквариумистике и провела мастер-класс по обустройству аквариума. Ольга выступила с презентацией об экскурсиях в природу, как методе экопросвещения и привела практические приемы работы с детьми в природе, на экскурсиях, до и после них.
В рамках экскурсионной части мероприятия, участники побывали на экологической тропе Полистовского заповедника «Дорогою бобра» – одной из самых популярных среди детских групп.
В конце семинара участники рассказали о своей работе и сотрудничестве с охраняемыми территориями: школьных экологических акциях, экспедициях и туристических походах, посещении заповедников и национальных парков, методиках эколого-просветительской работы с дошкольниками, вплоть до создания экологических троп в детских садах.
По мнению участников семинара, для экопросветителя очень важно донести до слушателя информацию точно, без искажений и при этом в интересной, доступной форме. Для этого нужно использовать самые разные методы, ориентироваться на аудиторию, подбирать оптимальные формы взаимодействия с подрастающим поколением в зависимости от конкретной ситуации. В этой работе очень помогают подобные семинары-практикумы, где у специалистов есть возможность собраться вместе и поделиться опытом и идеями.
